第94章 教育

第94章 教育

　　刘愿和韩倬在长安城闲逛的时候, 元清帝正在紫宸殿偏殿跟邵岩谈话。

　　邵岩是今日上午回来的, 元清帝没有立刻召他进宫, 先让他稍作歇息，到下午才召见他，毕竟邵岩这一路奔波辛苦, 再者，他肯定得先跟元佩通通气，互相交换穿越者之间的情报, 这一点元清帝和穿越者们心照不宣。

　　“……吐蕃云南广西湖广的情况我已经在折子里向陛下细述过, 便不再细说，因想着临近年关, 怕赶不及回来，我便折道从河南回了长安, 剩下各省还没来得及去。”

　　邵岩掏出一个巴掌大的小册子递给元清帝：“之前折子里提到的那些我已经就地惩处，还有一部分只能先记下来。”

　　他这一次奉皇命出巡, 尚方宝剑在手，撞到他手里的小角色都被他当场收拾了，那些背后势力也有一部分被他解决, 但更多的, 他不能动，即便查出来了也只当看不到，只能等回来交给元清帝处置。

　　元清帝翻看着册子，跟以往锦衣卫回报给他的在心中默默比对。

　　“因只是巡查不能待得太久，只能查到这些。”邵岩道, 待久生变，虽然他末日练就了一身武力，但双拳难敌四手，若真将这些人惹急，谁知会做出什么事来。

　　他这一次起身去到各省，才真正体会到了什么叫天高皇帝远，都说现代办事需要人情往来，古代更甚，士绅乡绅宗族乡党错综复杂，还有官员之间各式各样的师生师兄弟关系，繁复到叫他头疼。

　　现代信息传播发达，都有冤假错案发生，古代更不用说，官员若真心要做隐瞒，简直轻而易举，而且越是下层越容易，甚至有些地方出事根本不会报官，村长和宗族私下便解决了，百姓们根本没有非常明确的法律意识。

　　长安城的安逸繁华只在长安城，江南他没有去不知道，但就他去过的几个省，百姓的生活水平不过只达到饱腹而已。

　　邵岩这一趟感触良多，现代到了二十一世纪，便是再偏远再偏僻，人们也会读书明理，再不济也能通过电视了解外界，这里则不然，许许多多的百姓一辈子只重复种田饱腹，父亲不识字儿子不识字孙子不识字，一代一代，窝在山村一隅，对外界一无所知。

　　这种状况其实跟末日有些相像，末日最开始的几年，大家为了生计拼命杀丧尸找食物，所有一切只为了活着，昔日人人离不开的电脑手机早被忘到了一边，书籍被当做柴火燃烧，他亲眼见过一边哭一边将名著烧掉的老教授，也见过一窝蜂抢将图书馆搬空的情景，便是他自己也烧过不少书，没办法，实在太冷了。

　　灾难毁掉了大半，人们亲手烧去了一部分，没了电，电脑手机全成了废品，知识文明只存在在活下来的人的记忆里。

　　等热夏出现，再不用烧书取暖，靠着大海日子稍稍安稳下来，有了新生儿，人们才想起了教育，但已经晚了。

　　有孩子的幸存者，只能靠记忆或者从废墟中偶尔翻出来的一两本书来教导孩子。

　　华夏五千年的文明，短短十年就销毁一空，等再过几十年，他们这一批幸存者死去，未来还不知会如何发展。

　　便是邵岩自己，最初也只欣喜于系统给予的物资，忘了知识这一点，还是这一趟巡查提醒了他，将来等他回去时要带的除了药品还有书籍。

　　若末日结束恢复正常，想要重建家园，这些知识便至关重要。

　　他先前时常待在营造司，除了帮助营造司做实验，也是为了学习，毕竟末日后的世界基本跟古代差不多，甚至某些方面还不如古代，半年下来，他已经跟大魏的匠人们学了不少手工活计。

　　所以等元清帝看完，他将教育普及这个问题提了出来。

　　“……不求人人都通诗晓经，只识字就可。”

　　他虽然学历不高，但毕竟生活在信息爆炸的现代，又经过种种磨砺，并不天真，再者他来之前也跟元佩商议过，知道古代推广教育的难度，明白作为一个皇帝，对百姓明理的忌惮。

　　这跟束缚女子只读女则女训差不多是一个道理，就是怕她们读多了书明了理不再受男人们管控。

　　但这件事却不能不提。

　　“陛下有我们，有更先进的知识体系，已经走在了最前头，即便百姓识了字，也比不过陛下，比不过我们教出来的学生，未来的士子们依旧是走在最前端的，再者，如今也只是一个提议，要真正施行恐怕需要三五十年才能有效，陛下完全不用顾忌担心太多，我只是希望陛下可以考虑一下这个问题。”

　　他明白想在古代普及义务教育有多难，所以他只希望百姓能认识字会读会念，不做睁眼瞎就行，写不写都不重要。

　　“再者，大魏未来定会加速发展，百姓愚钝，便不能理解陛下的意思，陛下发出的一些命令或许不能达到完全的预想。”

　　按照元佩说的，他们将超前的知识理念带到这里，将来势必会造就一批又一批眼界越来越开阔，学识越来越渊博的现代化学子，与百姓们，甚至与国子监儒生们的距离也会越来越远，人类文明的进化是阶梯式慢慢来的，像他们这样跳跃，长此以往两极分化，谁也无法预知是好是坏，会造成什么样的结果。

　　所以必须平衡发展，在日后普及现代知识的同时，带动基础教育普及，不至于造成极端分化。

　　元清帝轻轻叩击扶手，邵岩说的教育普及问题他其实早就想过，这半年来他一直在跟穿越者们学习现代知识，按照夏婵的说法，他如今的学识已经达到高中一年级水平。

　　在明白了化学元素，知晓了炸药是如何形成的，以及各种化学反应时，他便想过这个问题。

　　民间术士行骗致百姓家破人亡的案例不在少数，还有百姓因愚相信那些祝婆偏方，最终害人害己。

　　老实说，在没有接触现代知识之前，某些手段手法，元清帝自己也是信的，而明白了原理之后，他才知自己的狭隘和愚蠢。

　　这一点他不得不承认。

　　他是皇帝都这样想，何况他人。

　　所以那个时候他想过将学识普及的问题，但因为当时各种事纷沓而来，这个念头只一闪而逝，转瞬便忘了。

　　后来有了时报，有了时报为百姓做科普，他更将此事丢到了一边。

　　他摇摇头：“朕何尝不知蒙学何等重要，昔年天下书简皆被世家贵族收揽，寒门士子读书何尝艰难，便是皇帝也需朝民间求书，而今世家何在？”

　　科举一出，再无世家门阀。

　　在穿越者们描述的未来，不论是民主共和制国家还是君主立宪制国家，读书识字是最基本的制度。

　　这是社会发展的历史必然性。

　　他一边想着发展大魏，想着统一亚洲殖民它国，却一边强压百姓让其愚昧无知，显然是不可能的。

　　至少将来殖民它国，少不了需要当地人学习华夏文化，总不能将来那些夷人反而比大魏百姓更识字明理。

　　但是——

　　“要广开蒙学，让百姓识字何尝困难，大魏族学府学县学可少？然寻常百姓会送其子进学者何几？”

　　要真让百姓来读书，除非完全免费，而以大魏眼下的状况暂时还做不到。

　　“若要普及教育，势必要改革科举。”

　　以如今的科举制度，能考中者万中挑一，而且即便没了世家，中举者也多出自官员贵族，或家中父辈祖辈有读书者，寻常百姓家中进士者太少太少，这便导致寻常人家宁愿子辈去学一门手艺，也不会送他们去进学。

　　元清帝当年在了解这些情况后，就曾设想过如何改变这一境况，但科举自隋出现至今四百年，到魏已经有了极其稳定的规章，不是他一个刚刚亲政的皇帝轻易能改的，这一改，改得好便罢了，改得不好，日后承担后果的只会是他，毕竟科举是为他选择官员，况且他也想不到该如何改。

　　但穿越者的出现，现代知识的出现让他有了想法，便如穿越者所言，最重要的是人才，各个方面的人才，挖掘每个人的天赋，因材施教，分科考举。

　　为医学律法专设学科，提高医者的地位，将法律普及到每一个百姓。

　　甚至想过将来重设官职，参考现代做更详细的划分。

　　等等等等，他私下想过很多很多。

　　但目前来说一切都只是设想，需要用十年二十年甚至他有生之年才能实现。

　　他知道穿越者们的好意，但急不得。

　　元清帝对此事一锤定音：“如今百姓需要的是先明理，其后再谈识字，在时报中多刊载一些科普，蒙学之事待玉米土豆收获，百姓富足时再提不迟。”

　　有时报，短时期内已经足够百姓们认识这个世界。

　　邵岩点点头，这个结果元佩已经给他分析过，否则他早就跟元清帝提起了，但他还是选择提出来，否则总是惦念着心里不安。

　　他不善言辞，先前那番劝说大多是复述元佩的话，见元清帝下了定论，便也不再争辩，只在心里记下等日后再提醒他。

　　于是关于教育的话题暂且打住，邵岩主动提起了之前引起穿越者内部争吵的问题：烟草。

　　他没有立刻表态说同意或者不同意，而是十分郑重的掏出一张纸，摊开在元清帝面前。